Egzamin ósmoklasisty z języka angielskiego w 2027 r. sprawdza rozumienie ze słuchu, rozumienie tekstów pisanych, reagowanie w typowych sytuacjach, znajomość słownictwa i gramatyki oraz napisanie krótkiego e-maila albo wpisu na blogu: trwa 110 minut, a arkusze z ostatnich trzech lat były warte po 55 punktów. Poziom egzaminu to A2 w europejskiej skali biegłości językowej, a w zakresie rozumienia wypowiedzi A2+. Tak zapisano w Informatorze Centralnej Komisji Egzaminacyjnej (CKE) od roku szkolnego 2024/2025, który obowiązuje także w 2027 r.
Poniżej znajdziesz budowę arkusza, wymagania w podziale na obszary, zasady oceniania zadań otwartych i e-maila, zadania, które w 2026 r. sprawiły najwięcej kłopotu, oraz zmiany na 2027 r. Egzamin odbędzie się 12 maja 2027 (środa) o godz. 9:00.
Najważniejsze informacje o egzaminie ósmoklasisty z angielskiego 2027
- Poziom egzaminu: A2, a w rozumieniu wypowiedzi A2+. Egzamin jest wyłącznie pisemny, bez części ustnej.
- Arkusz ma pięć części: rozumienie ze słuchu, znajomość funkcji językowych, rozumienie tekstów pisanych, znajomość środków językowych i wypowiedź pisemną.
- W arkuszu jest od 45 do 55 zadań; w latach 2024-2026 było 46 zadań za 55 punktów. Każde nagranie słyszysz dwa razy.
- Wypowiedź pisemna to e-mail albo wpis na blogu (od 50 do 120 wyrazów) za 10 punktów w czterech kryteriach.
- W 2026 r. najtrudniejsza była znajomość środków językowych (średnio 62% punktów); średni wynik egzaminu wyniósł 73%.
- Na 2027 r. CKE nie zmieniła formuły egzaminu; nowość jest tylko organizacyjna: nagrania szkoły odtwarzają z plików mp3, płyt CD już nie ma.
Budowa arkusza z angielskiego: pięć części
Arkusz z angielskiego ma pięć części i od 45 do 55 zadań zebranych w 12-15 wiązek (wiązka to kilka zadań do jednego tekstu lub nagrania). Zadania zamknięte to wybór wielokrotny i dobieranie, a zadania otwarte to głównie uzupełnianie tekstu jednym lub kilkoma wyrazami oraz wypowiedź pisemna.
| Część arkusza | Zadania | Udział w wyniku | Co robisz |
|---|---|---|---|
| Rozumienie ze słuchu | 12-14 | ok. 20-25% | Słuchasz krótkich nagrań (każde dwa razy), wybierasz odpowiedzi, uzupełniasz luki albo odpowiadasz na pytania. |
| Znajomość funkcji językowych | 10-12 | ok. 15-20% | Wybierasz albo wpisujesz właściwą reakcję w typowej sytuacji, np. prośbę, propozycję, odmowę. |
| Rozumienie tekstów pisanych | 12-16 | ok. 25-30% | Czytasz teksty, które mają razem do 850 wyrazów, i rozwiązujesz zadania do nich. |
| Znajomość środków językowych | 9-12 | ok. 15-20% | Słownictwo i gramatyka: luki, parafraza zdań, tłumaczenie fragmentów zdań na angielski, układanie fragmentów zdań z podanych wyrazów. |
| Wypowiedź pisemna | 1 | ok. 20% | E-mail albo wpis na blogu, od 50 do 120 wyrazów. |
Całe nagranie do części ze słuchu, z poleceniami i przerwami na odpowiedzi, trwa około 20-30 minut, a polecenia są nagrane po polsku. W arkuszu mogą się też znaleźć zadania, w których na podstawie tekstu po angielsku przekazujesz informacje po polsku.
Informator nie podaje łącznej liczby punktów. W latach 2024, 2025 i 2026 arkusz miał 46 zadań w 14 wiązkach i był wart 55 punktów: 34 za zadania zamknięte i 21 za otwarte. Każde zadanie zamknięte i każda luka to 1 punkt, a wypowiedź pisemna 10 punktów. W arkuszu z 2026 r. poszczególne części (w kolejności z tabeli) były warte 12, 10, 14, 9 i 10 punktów, więc samo rozumienie ze słuchu dawało ok. 22% wyniku.
Na jakim poziomie jest egzamin ósmoklasisty z angielskiego?
Egzamin ósmoklasisty z angielskiego jest na poziomie A2, a w zakresie rozumienia wypowiedzi (słuchanie i czytanie) na poziomie A2+. Tak podaje Informator CKE: oczekiwany średni poziom, w tym zakres słownictwa i gramatyki w wypowiedziach pisemnych, odpowiada poziomowi A2 (A2+ w zakresie rozumienia wypowiedzi).
Poziomy A2 i A2+ pochodzą z ESOKJ, czyli europejskiej skali poziomów znajomości języka (po angielsku CEFR). Według podstawy programowej oznacza to, że rozumiesz proste wypowiedzi ustne i pisemne, tworzysz krótkie, proste i spójne teksty oraz reagujesz w typowych sytuacjach.
Skąd w internecie inne poziomy? Podstawa programowa z 2017 r. podawała A2+, a w rozumieniu wypowiedzi B1; od zmiany podstawy w 2024 r. obowiązuje A2 (A2+ w rozumieniu). Poziom A2+/B1 dotyczy oddziałów dwujęzycznych, a egzamin ósmoklasisty sprawdza wymagania wariantu II.1, czyli dla języka, którego uczysz się jako pierwszego od klasy I.
Wymagania z angielskiego w podziale na obszary
Egzamin sprawdza pięć wymagań ogólnych z podstawy programowej: znajomość środków językowych, rozumienie wypowiedzi, reagowanie na wypowiedzi, tworzenie wypowiedzi i przetwarzanie wypowiedzi. Każde z nich rozpisano w podstawie na konkretne umiejętności.
Znajomość środków językowych: słownictwo i gramatyka
Znajomość środków językowych to słownictwo i gramatyka, których potrzebujesz we wszystkich częściach arkusza. Słownictwo obejmuje 13 obszarów tematycznych, a gramatykę wyznacza lista struktur z Informatora CKE.
Obszary tematyczne: człowiek, miejsce zamieszkania, edukacja, praca, życie prywatne, żywienie, zakupy i usługi, podróżowanie i turystyka, kultura, sport, zdrowie, nauka i technika oraz świat przyrody.
- czasy: Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, Past Simple, Past Continuous, Future Simple oraz konstrukcje be going to, have to i would like to;
- czasowniki modalne can, could, may, must, should, will, tryb rozkazujący, czasowniki nieregularne, czasowniki złożone (phrasal verbs);
- rzeczowniki policzalne i niepoliczalne, przedimki, stopniowanie przymiotników i przysłówków, so, such, too, enough;
- zaimki (np. some, any, much, many), liczebniki, przyimki i spójniki;
- strona bierna w czasach Present Simple, Past Simple i Future Simple, zdania z it i there, zdania z dwoma dopełnieniami;
- zdania złożone, w tym zdania warunkowe typu 0 i I, oraz konstrukcje z bezokolicznikiem i z formą -ing, np. I enjoy walking.
W nagraniach i tekstach mogą się pojawić struktury spoza tej listy, ale ich znajomość nie jest potrzebna do rozwiązania zadań. Szczegóły znajdziesz w artykułach o gramatyce na egzamin ósmoklasisty z angielskiego i o słownictwie na egzamin.
Rozumienie wypowiedzi: słuchanie i czytanie
Rozumienie wypowiedzi sprawdzają dwie części arkusza: rozumienie ze słuchu i rozumienie tekstów pisanych. Razem to około połowa wyniku.
- określasz główną myśl wypowiedzi, tekstu albo jego fragmentu;
- określasz intencję nadawcy, np. czy autor chce podziękować, poprosić o przysługę czy się przedstawić;
- określasz kontekst: kto mówi, do kogo, gdzie i kiedy, jaka to forma tekstu;
- znajdujesz w wypowiedzi albo w tekście określone informacje;
- w tekstach pisanych rozpoznajesz związki między częściami tekstu, np. uzupełniasz luki brakującymi zdaniami;
- rozróżniasz styl formalny i nieformalny.
Więcej o tej części egzaminu w artykule rozumienie ze słuchu na egzaminie ósmoklasisty.
Reagowanie na wypowiedzi: funkcje językowe
Reagowanie na wypowiedzi to umiejętność odpowiedniego reagowania po angielsku w typowych sytuacjach z życia codziennego. Na egzaminie sprawdza je część „Znajomość funkcji językowych”.
- przedstawiasz siebie i innych, prowadzisz rozmowę, prosisz o powtórzenie albo wyjaśnienie;
- uzyskujesz i przekazujesz informacje, np. pytasz o drogę;
- wyrażasz opinię, upodobania i plany, zgadzasz się albo nie zgadzasz;
- składasz życzenia, zapraszasz, proponujesz, przyjmujesz i odrzucasz propozycje;
- prosisz o radę, pozwolenie lub przysługę i odpowiadasz na takie prośby, stosujesz zwroty grzecznościowe.
Tworzenie wypowiedzi: e-mail albo wpis na blogu
Tworzenie wypowiedzi sprawdza jedno zadanie: krótki tekst, w którym informujesz, opisujesz, opowiadasz, zapraszasz albo wyrażasz i uzasadniasz opinię. Polecenie jest po polsku, ma trzy podpunkty do rozwinięcia i podany początek tekstu.
- opisujesz ludzi, miejsca, przedmioty i zjawiska;
- opowiadasz o wydarzeniach i doświadczeniach z przeszłości i teraźniejszości, przedstawiasz plany;
- wyrażasz i uzasadniasz swoją opinię, przedstawiasz opinie innych osób;
- wyrażasz uczucia i dobierasz styl formalny albo nieformalny do sytuacji.
Wzór takiego tekstu i przydatne zwroty opisujemy w artykule e-mail na egzaminie ósmoklasisty z angielskiego.
Przetwarzanie wypowiedzi
Przetwarzanie wypowiedzi to przekazywanie informacji w innej formie albo w innym języku. Na egzaminie pojawia się w zadaniach z tłumaczeniem fragmentów zdań oraz w zadaniach, w których informacje z tekstu angielskiego przekazujesz po polsku.
- przekazujesz po angielsku informacje z materiałów wizualnych, np. z mapy, wykresu albo piktogramu;
- przekazujesz po angielsku albo po polsku informacje z tekstu angielskiego;
- przekazujesz po angielsku informacje podane po polsku, np. tłumaczysz fragment zdania.
Jak oceniane są zadania otwarte i e-mail
Każde zadanie zamknięte i każda luka w zadaniu otwartym to 1 punkt, a e-mail albo wpis na blogu ocenia się w czterech kryteriach, razem na 10 punktów. Zasady różnią się między częściami arkusza: w jednych liczy się przekazanie treści, w innych pełna poprawność.
Zadania otwarte: kiedy odpowiedź się liczy
W zadaniach na słuchanie i czytanie liczy się to, czy odpowiedź jasno pokazuje zrozumienie tekstu, a w zadaniach ze środków językowych wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna.
- Słuchanie i czytanie: błędy językowe i ortograficzne są dopuszczalne, jeśli odpowiedź jednoznacznie przekazuje informację.
- Funkcje językowe: poprawność jest tak samo ważna jak komunikatywność, a odpowiedzi z poważnymi błędami nie są uznawane. Pytanie samą intonacją, np. „She likes it?”, nie wystarczy.
- Środki językowe: odpowiedź musi być w pełni poprawna; dopuszczalna jest tylko wielka litera zamiast małej i odwrotnie.
- Odpowiedź nie jest uznawana, gdy błąd zmienia znaczenie wyrazu (np. meet zamiast meat), gdy jest niejasna, zapisana „fonetycznie” po polsku, zbyt ogólna, gdy podasz dwie odpowiedzi (poprawną i błędną) albo odpowiesz w innym języku niż wymagany.
Egzaminatorzy uznają też odpowiedzi spoza klucza, jeśli są poprawne i spełniają warunki zadania.
E-mail albo wpis na blogu: 4 kryteria, 10 punktów
Wypowiedź pisemną ocenia się w czterech kryteriach: treść (0-4 punkty), spójność i logika (0-2), zakres środków językowych (0-2) i poprawność środków językowych (0-2).
| Kryterium | Punkty | Co daje maksimum |
|---|---|---|
| Treść | 0-4 | Odniesienie się do wszystkich trzech podpunktów polecenia i rozwinięcie każdego z nich (tabela niżej). |
| Spójność i logika | 0-2 | Tekst w całości albo w znacznej większości spójny i logiczny, zarówno w zdaniach, jak i w całości. |
| Zakres środków językowych | 0-2 | Oprócz prostych słów kilka precyzyjnych sformułowań, czyli słownictwa typowego dla tematu. |
| Poprawność środków językowych | 0-2 | Brak błędów albo nieliczne błędy, które nie przeszkadzają albo tylko sporadycznie przeszkadzają w zrozumieniu tekstu. |
Oceniając treść, egzaminator najpierw sprawdza, do ilu podpunktów odnosi się tekst, a potem ile z nich jest rozwiniętych. Odniesienie się to jedna zrozumiała informacja na temat podpunktu, a rozwinięcie to dwie informacje albo jedna bardziej szczegółowa.
| Odniesienie do podpunktów | 3 rozwinięte | 2 rozwinięte | 1 rozwinięty | 0 rozwiniętych |
|---|---|---|---|---|
| do 3 podpunktów | 4 | 3 | 2 | 1 |
| do 2 podpunktów | nie dotyczy | 2 | 1 | 1 |
| do 1 podpunktu | nie dotyczy | nie dotyczy | 1 | 0 |
- Słowa very, much, many, a lot ani stopień wyższy czy najwyższy przymiotnika nie są rozwinięciem, nawet powtórzone kilka razy.
- Jeśli podpunkt ma dwie części (np. „kto i w jaki sposób ci pomógł”), odpowiedź na jedną część to odniesienie się, a na obie to rozwinięcie.
- Ten sam fragment tekstu nie liczy się do dwóch podpunktów. Kolejność podpunktów możesz zmienić bez utraty punktów.
- Nieuzasadnione przeskakiwanie między czasami gramatycznymi może obniżyć ocenę spójności i logiki.
- 0 punktów za treść oznacza 0 punktów we wszystkich kryteriach, a 1 punkt za treść oznacza najwyżej 1 punkt w każdym z pozostałych.
- Wypowiedź, która ma mniej niż 40 wyrazów, jest oceniana tylko w kryterium treści, więc może dostać najwyżej 4 z 10 punktów.
- Praca nieczytelna, całkowicie niezgodna z poleceniem, niezrozumiała albo przepisana z podręcznika lub innego źródła dostaje 0 punktów w każdym kryterium.
- Fragmenty wyuczone na pamięć albo na inny temat, które zaburzają spójność tekstu, nie są liczone do liczby wyrazów ani do oceny zakresu i poprawności.
Tematy wypowiedzi pisemnej w ostatnich latach:
| Rok | Forma | Temat |
|---|---|---|
| 2024 | wpis na stronie szkoły | Film nakręcony przez klasę z okazji Dnia Sportu. |
| 2025 | Do kolegi poznanego za granicą: udana wycieczka szkolna, problem w drodze powrotnej i zaproszenie. | |
| 2026 | Do kolegi z Anglii: album ze zdjęciami przygotowany w prezencie dla cioci. |
Jak CKE liczy wyrazy w wypowiedzi pisemnej
Za wyraz CKE uznaje wszystko, co jest oddzielone spacją, a do limitu od 50 do 120 wyrazów nie wlicza się wyrazów podanych na początku wypowiedzi ani podpisu XYZ.
- formy skrócone, np. don’t, can’t, liczą się jako jeden wyraz;
- wyrazy z łącznikiem (np. twenty-four), liczby, adres e-mail i numer telefonu to także jeden wyraz;
- emotikony nie są liczone;
- błędów interpunkcyjnych egzaminator nie zaznacza.
Co sprawia najwięcej trudności: wyniki egzaminu z 2026 r.
Według sprawozdania CKE z 2026 r. najtrudniejsza była znajomość środków językowych: średnio 62% punktów, a w zadaniu 13, gdzie trzeba było uzupełnić zdania wyrazami z nawiasów z pełną poprawnością, tylko 40%. Średni wynik z całego egzaminu wyniósł 73%, wobec 70% w 2025 r. i 66% w 2024 r.
| Część arkusza | Średni wynik 2026 |
|---|---|
| Znajomość funkcji językowych | 77% |
| Rozumienie ze słuchu | 76% |
| Rozumienie tekstów pisanych | 74% |
| Wypowiedź pisemna | 72% |
| Znajomość środków językowych | 62% |
Zadania otwarte były trudniejsze od zamkniętych: średnio 60% wobec 76%. W e-mailu najlepiej wypadła spójność i logika (79%), potem treść (73%) i zakres środków językowych (72%), a najsłabiej poprawność (66%). Najtrudniejszy był podpunkt dwuczłonowy („kto i w jaki sposób pomógł przygotować prezent”): wielu zdających odpowiadało tylko na jedną jego część.
W sprawozdaniu CKE opisuje, na czym uczniowie tracą punkty i co warto ćwiczyć:
- wybieranie odpowiedzi po pojedynczym słowie z tekstu zamiast po całym kontekście;
- określanie głównej myśli nagrania (w części ze słuchu to zadanie było najtrudniejsze);
- reagowanie w typowych sytuacjach, zwłaszcza zadawanie pytań z poprawnym szykiem wyrazów;
- precyzyjne odpowiedzi w zadaniach otwartych, bez pomijania ważnych informacji;
- w zadaniach ze środków językowych: spełnienie wymogów polecenia, np. limitu wyrazów w odpowiedzi, użycia podanego wyrazu bez zmiany formy albo zakazu zmiany kolejności wyrazów z nawiasu.
Co się zmienia w 2027 r.
Formuła egzaminu z angielskiego w 2027 r. się nie zmienia: CKE nie wydała nowego informatora ani aneksu, więc obowiązuje Informator od roku szkolnego 2024/2025 i czas 110 minut. Jedyna nowość jest organizacyjna: od 2027 r. szkoły pobierają nagrania do części ze słuchu wyłącznie jako pliki mp3, a CKE nie wysyła już płyt CD.
Jeśli uczysz się z materiałów sprzed 2025 r., zwróć uwagę na różnice, które obowiązują od 2025 r. i zostają w 2027 r.:
- Czas: w 2024 r. egzamin trwał 90 minut, teraz trwa 110 minut.
- Wypowiedź pisemna: tylko e-mail albo wpis na blogu. Starszy Informator (od 2018/2019) wymieniał też m.in. notatkę, ogłoszenie, zaproszenie i wiadomość.
- Poziom: A2, a w rozumieniu wypowiedzi A2+. Starsze materiały mogą podawać A2+ i B1 w rozumieniu (podstawa programowa z 2017 r.) albo samo A2 (lata 2023-2024).
- Styl: w słuchaniu i czytaniu doszła umiejętność rozróżniania stylu formalnego i nieformalnego.
- Nagranie: całość z poleceniami i przerwami trwa około 20-30 minut.
Jak przygotować się do egzaminu z angielskiego
Przygotowanie warto oprzeć na budowie arkusza i wynikach CKE: rozwiązywać zadania z każdej z pięciu części, uczyć się słownictwa tematami i gramatyki z listy CKE, a e-maile pisać według czterech kryteriów oceny.
- Sprawdź, od czego zacząć: rozwiąż w 110 minut arkusz egzaminu ósmoklasisty z poprzednich lat i policz punkty osobno w każdej części.
- Ucz się słownictwa tematami: po kolei 13 obszarów z podstawy programowej, a przy każdym powtarzaj gramatykę z listy CKE.
- Ćwicz zadania z pełną poprawnością: luki z wyrazami w nawiasach, parafrazy, tłumaczenie fragmentów zdań. Zawsze sprawdź w poleceniu limit wyrazów i to, czy wolno zmienić formę wyrazu.
- Słuchaj i streszczaj: po każdym krótkim nagraniu powiedz w jednym zdaniu, o czym było. CKE poleca takie ćwiczenie na rozumienie głównej myśli.
- Pisz e-maile według kryteriów: rozwiń każdy z trzech podpunktów, odpowiedz na obie części podpunktów dwuczłonowych, nie mieszaj czasów bez powodu i zmieść się w 50-120 wyrazach.
Jeśli wolisz ćwiczyć z gotowym planem, kurs angielskiego do egzaminu ósmoklasisty ma słówka z nagraną wymową, zadania z gramatyki, 252 zadania ze słuchu (każde nagranie możesz odsłuchać dwa razy, jak na egzaminie) i egzamin próbny na czas, a zadania z pisania AI sprawdza i ocenia według 4 kryteriów CKE.
Przygotowujesz się do wszystkich trzech przedmiotów? Zobacz też wymagania z języka polskiego oraz wymagania z matematyki na egzamin ósmoklasisty.
Najczęstsze pytania o egzamin ósmoklasisty z angielskiego
Na jakim poziomie jest egzamin ósmoklasisty z angielskiego?
Ile punktów można zdobyć na egzaminie z angielskiego?
Ile wyrazów musi mieć e-mail na egzaminie?
Czy na egzaminie ósmoklasisty z angielskiego jest część ustna?
Czy w 2027 r. zmieniają się wymagania z angielskiego?
Czy z egzaminu z angielskiego można nie zdać?
Źródła
Fakty o egzaminie w tym artykule pochodzą z dokumentów Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i z Dziennika Ustaw, sprawdzonych we wrześniu 2026 r.
- CKE: Informator o egzaminie ósmoklasisty z języka angielskiego od roku szkolnego 2024/2025 (budowa arkusza, poziom, zasady oceniania, lista struktur gramatycznych)
- CKE: Informator o egzaminie ósmoklasisty, część ogólna (aktualizacja z 10 października 2025 r.)
- CKE: Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty w roku szkolnym 2026/2027 (nagrania mp3)
- CKE: komunikat o harmonogramie egzaminów w 2027 r.
- CKE: komunikat o materiałach i przyborach pomocniczych w 2027 r.
- CKE: sprawozdanie z egzaminu ósmoklasisty z języków obcych w 2026 r.
- CKE: sprawozdanie z egzaminu ósmoklasisty z języków obcych w 2025 r.
- CKE: sprawozdanie z egzaminu ósmoklasisty z języków obcych w 2024 r.
- CKE: strona „O egzaminie”
- Dziennik Ustaw 2024 poz. 996: podstawa programowa kształcenia ogólnego (język obcy nowożytny, wariant II.1, tabela poziomów)
