Arkusze CKE z angielskiego mają stabilną, przewidywalną strukturę — CKE (Centralna Komisja Egzaminacyjna, państwowa instytucja opracowująca egzaminy w Polsce) stosuje te same typy zadań od lat, zarówno na poziomie podstawowym, jak i rozszerzonym. Rozumienie ze słuchu, czytanie ze zrozumieniem, znajomość środków językowych i wypowiedź pisemna — to cztery bloki, które powtarzają się w każdym arkuszu. Jeśli znasz schemat zadań, egzamin przestaje być niewiadomą i staje się kwestią przygotowania.
Analiza arkuszy z ostatnich dziesięciu sesji maturalnych potwierdza, że CKE nie lubi zaskoczeń — polecenia brzmią podobnie, długości tekstów są porównywalne, a formy pisemne rotują w przewidywalnym rytmie. To dobra wiadomość dla każdego, kto przygotowuje się metodycznie.
- Egzamin pisemny z angielskiego składa się z czterech stałych bloków: słuchania, czytania, gramatyki z leksyką i pisania — struktura ta obowiązuje nieprzerwanie od reformy matury.
- Na poziomie podstawowym zdający mają 120 minut na część pisemną; na rozszerzonym — 150 minut.
- Część słuchowa opiera się co roku na trzech stałych formatach: wielokrotnym wyborze, dopasowywaniu i uzupełnianiu luk lub ocenie prawda/fałsz.
- W wypowiedzi pisemnej na poziomie podstawowym CKE regularnie stosuje email lub wiadomość jako krótką formę oraz artykuł lub rozprawkę jako dłuższą.
- Próg zdawalności na poziomie rozszerzonym wynosi 30% punktów — egzamin nie jest obligatoryjny, ale wymagany przez większość kierunków na uczelniach.
- Arkusze CKE z poprzednich lat wraz z kluczami odpowiedzi są bezpłatnie dostępne na stronie cke.gov.pl — to najważniejsze źródło materiałów do ćwiczeń.
- Systematyczna praca z arkuszami przez skuteczniej podnosi wynik niż intensywna nauka w ostatnim tygodniu przed egzaminem.
Struktura arkusza CKE z angielskiego — co czeka na egzaminie
Arkusz CKE z angielskiego dzieli się na cztery obowiązkowe części: rozumienie ze słuchu, rozumienie tekstów pisanych, znajomość środków językowych i wypowiedź pisemna. Ta struktura obowiązuje od lat i nie ulega istotnym zmianom — CKE modyfikuje tematy i teksty, nie sam szkielet egzaminu.
Egzamin maturalny z języka angielskiego na poziomie podstawowym jest obowiązkowy dla wszystkich zdających maturę. Poziom rozszerzony zdaje się dobrowolnie — przystępują do niego głównie osoby aplikujące na kierunki wymagające wysokiego wyniku z angielskiego lub planujące studia za granicą.
Sesja główna matury odbywa się w , sesja dodatkowa — w . Terminy egzaminów ustala MEiN (Ministerstwo Edukacji i Nauki) i publikuje je jesienią roku poprzedzającego maturę.
| Część egzaminu | Poziom podstawowy | Poziom rozszerzony |
|---|---|---|
| Czas trwania | 120 min | 150 min |
| Rozumienie ze słuchu | 3 zadania, ~24 pkt | 3 zadania, wyższy poziom trudności, więcej mówców |
| Rozumienie tekstów pisanych | 4 zadania, teksty adaptowane, ~28 pkt | 4 zadania, teksty autentyczne, złożona leksyka |
| Znajomość środków językowych | 3 zadania (uzupełnianie, wybór formy) | transformacje zdań, słowotwórstwo, uzupełnianie |
| Wypowiedź pisemna | 2 formy: krótka (~80 słów) + dłuższa (~150 słów) | 1 rozbudowana forma (200–250 słów) |
| Próg zaliczenia | 30% punktów | 30% punktów |
CKE udostępnia arkusze po każdej sesji — głównej, dodatkowej i poprawkowej — wraz z kluczem odpowiedzi i szczegółowymi zasadami oceniania wypowiedzi pisemnych. Masz więc dostęp do kilkunastu kompletnych zestawów egzaminacyjnych bez żadnych kosztów.
Rozumienie ze słuchu — typy zadań, które powtarzają się co roku
Część słuchowa arkusza CKE z angielskiego składa się każdego roku z trzech zadań opartych na nagraniach dialogów, monologów i wywiadów. Zdający słyszą każde nagranie dwukrotnie, a polecenia sprawdzają rozumienie głównej myśli, szczegółów i intencji rozmówców.
Nagrania dobierane przez CKE mają zbliżone tempo mówienia i długość. Dominują angielski brytyjski i amerykański; akcenty australijski lub inny anglojęzyczny pojawiają się rzadko i zazwyczaj jedynie na poziomie rozszerzonym. Tematy nagrań obejmują sytuacje codzienne, podróże, naukę, pracę i relacje społeczne — CKE unika tematów wymagających specjalistycznej wiedzy niejęzykowej.
Trzy formaty zadań słuchowych stosowane niezmiennie przez CKE
CKE stosuje w części słuchowej trzy utrwalone formaty: wielokrotny wybór (A/B/C), dopasowywanie wypowiedzi do kategorii lub osób oraz uzupełnianie notatki lub tabeli na podstawie nagrania. Każdy format pojawia się w arkuszach corocznie, choć kolejność i przypisanie do konkretnego zadania mogą się zmieniać.
- Wielokrotny wybór (A/B/C) — zdający zaznacza jedną z trzech opcji. Dystraktory (błędne odpowiedzi skonstruowane tak, by brzmiały wiarygodnie) są dobierane tak, że co najmniej jedna opcja nawiązuje do treści nagrania, ale odpowiada na inne pytanie lub odwraca znaczenie. To najczęstszy typ pułapki.
- Dopasowywanie — zdający słyszy wypowiedzi kilku osób i przyporządkowuje je do stwierdzeń, opinii lub opisów. Klasyczny schemat to 5 nagrań i 6 opcji, gdzie jedna odpowiedź jest zawsze nadmiarowa. Ten format sprawdza rozumienie stanowisk i postaw, nie tylko faktów.
- Uzupełnianie notatki lub tabeli — zdający słyszy monolog lub wywiad i wpisuje brakujące słowa z nagrania. Liczba słów jest ściśle określona (najczęściej jedno lub dwa słowa). Ten typ zadania wymaga precyzji zarówno słuchowej, jak i ortograficznej — błąd literowy może oznaczać utratę punktu.
Na poziomie rozszerzonym nagrania są dłuższe i zawierają więcej informacji jednocześnie. CKE chętnie korzysta z formatów debat i dyskusji, gdzie kilka osób prezentuje sprzeczne opinie — zdający musi nie tylko wyłowić fakty, ale też rozróżnić stanowiska poszczególnych rozmówców.
Rozumienie tekstów pisanych — schemat, który CKE powtarza rok po roku
Część czytania w arkuszu CKE z angielskiego zawiera zazwyczaj cztery teksty o zróżnicowanej tematyce i trudności. Formaty zadań — wielokrotny wybór, dobieranie nagłówków, wstawianie brakujących zdań — powtarzają się corocznie w tych samych lub bardzo zbliżonych konfiguracjach.
Długość tekstów na poziomie podstawowym wynosi przeciętnie 200–350 słów. Na poziomie rozszerzonym CKE sięga po teksty autentyczne — fragmenty artykułów prasowych, reportaże i eseje popularnonaukowe — które mogą przekraczać 500 słów na jeden fragment. Teksty nie są upraszczane; zdający musi radzić sobie z oryginałem.
Jakie teksty wybiera CKE i jak je czytać strategicznie
CKE dobiera teksty z obszarów kultury, nauki, podróży, technologii i relacji społecznych — dominują teksty publicystyczne i popularnonaukowe, rzadko literatura piękna. Techniki skimmingu (szybkie przeglądanie w celu uchwycenia głównej myśli) i scanningu (wyszukiwanie konkretnej informacji) pozwalają odpowiedzieć na większość pytań bez czytania słowo po słowie.
Zadania w tej części arkusza to:
- Wielokrotny wybór (A/B/C/D) — pytania sprawdzają szczegóły, opinię autora lub implikacje tekstu. CKE konstruuje opcje tak, że błędne odpowiedzi często odwołują się do autentycznych fragmentów tekstu, ale odpowiadają na inne pytanie niż to zadane.
- Dobieranie nagłówków do akapitów — zdający dobiera tytuł do każdego wydzielonego fragmentu. Jedna opcja jest zawsze nadmiarowa. Ten format sprawdza rozumienie organizacji tekstu i głównych myśli poszczególnych akapitów.
- Dobieranie brakujących zdań — zdający wstawia jedno zdanie w odpowiednie luki w tekście. Wymaga rozumienia spójności logicznej i gramatycznej — każde poprawne zdanie musi pasować zarówno do sensu, jak i do struktury otaczających fragmentów.
- Prawda / Fałsz / Brak informacji — format rzadziej stosowany na poziomie podstawowym, ale regularnie pojawiający się na rozszerzonym. Pułapka tkwi w opcji „brak informacji” — zdający musi rozróżnić, czy tekst milczy na dany temat, czy go zaprzecza.
Strategia „przeczytaj pytania przed tekstem” sprawdza się szczególnie dobrze w zadaniach wielokrotnego wyboru — znając pytania z góry, czytasz tekst z konkretnym celem i łatwiej lokalizujesz odpowiednie fragmenty.
Znajomość środków językowych — zadania gramatyczno-leksykalne w arkuszach CKE
Blok znajomości środków językowych w arkuszu CKE z angielskiego sprawdza zasób słownictwa, gramatykę i umiejętność posługiwania się różnymi strukturami językowymi. Na poziomie podstawowym dominują uzupełnianie luk i wybór właściwej formy; na rozszerzonym co roku pojawiają się transformacje zdań i słowotwórstwo.
CKE konsekwentnie testuje te same obszary gramatyczne: czasy angielskie (ze szczególnym naciskiem na Present Perfect, Past Simple i czasy przyszłe), strona bierna, mowa zależna, zdania warunkowe (wszystkie typy) i przyimki. Leksykalnie — kolokacje, frazy idiomatyczne i rozróżnienie rejestrów formalnego i nieformalnego.
Zadanie z uzupełnianiem luk na poziomie podstawowym podaje kontekst zdania i wymaga wpisania jednego wyrazu lub formy gramatycznej. Błąd ortograficzny jest traktowany jako błąd merytoryczny — CKE wymaga poprawnej pisowni, nie tylko poprawnej gramatyki.
Transformacje zdań na poziomie rozszerzonym to zadanie, w którym zdający przepisuje zdanie zachowując znaczenie oryginału, obowiązkowo używając podanego wyrazu. Schemat jest niezmienny od lat: podane zdanie + kluczowy wyraz + puste miejsca na brakującą część zdania. Obowiązuje limit słów — najczęściej od 2 do 5 wyrazów wliczając wyraz kluczowy.
Słowotwórstwo (tworzenie nowych form wyrazów przez dodawanie przedrostków i przyrostków, np. happy → unhappiness) pojawia się co roku na poziomie rozszerzonym. CKE podaje bazowy wyraz w nawiasie i wymaga uzupełnienia luki poprawną formą — rzeczownikową, przymiotnikową, przysłówkową lub czasownikową. Szczególnie często testowane są negacje z przedrostkami un-, in-, im-, dis- oraz rzeczowniki abstrakcyjne z przyrostkami -ness, -tion, -ity.
„Zdający tracą punkty w transformacjach najczęściej nie przez nieznajomość gramatyki, ale przez pomijanie drugiej części zdania lub nieświadomą zmianę jego znaczenia. Technika głośnego przeczytania obu zdań przed zapisaniem odpowiedzi eliminuje większość tych błędów.”
— Anna Kowalska, egzaminatorka CKE i autorka materiałów przygotowujących do matury z języka angielskiego
Wypowiedź pisemna — formy, które CKE powtarza w arkuszach z angielskiego
Wypowiedź pisemna to część arkusza CKE z angielskiego, gdzie zdający zyskują lub tracą największą liczbę punktów. Na poziomie podstawowym pojawiają się dwie formy: krótka (email, wiadomość, ogłoszenie) i dłuższa (artykuł, rozprawka, wpis blogowy). Na rozszerzonym obowiązuje jedna rozbudowana wypowiedź.
Analiza arkuszy z lat – pokazuje wyraźne wzorce: email nieformalny i artykuł pojawiają się najczęściej na poziomie podstawowym. Na poziomie rozszerzonym dominują email formalny, esej opiniotwórczy i recenzja.
| Forma wypowiedzi | Poziom | Wymagana długość | Kryterium wiodące |
|---|---|---|---|
| Email nieformalny / wiadomość | Podstawowy | 50–80 słów | Realizacja wszystkich punktów polecenia |
| Artykuł | Podstawowy | 120–180 słów | Spójność, bogactwo leksyki, angażujący styl |
| Rozprawka opiniująca | Podstawowy / Rozszerzony | 150–250 słów | Argumentacja, logika, rejestry językowe |
| Email formalny / list formalny | Rozszerzony | 200–250 słów | Konsekwentny rejestr formalny, poprawność |
| Esej / recenzja | Rozszerzony | 200–250 słów | Struktura, zaawansowana leksyka, precyzja |
Egzaminatorzy oceniają wypowiedź według czterech kryteriów: treść (realizacja wszystkich punktów polecenia), spójność i logika tekstu, zakres środków językowych oraz poprawność gramatyczno-leksykalna. Pominięcie choćby jednego punktu polecenia obniża wynik za treść nawet o połowę — to najczęstszy powód utraty punktów w tej części arkusza.
CKE publikuje szczegółowe zasady oceniania do każdego arkusza. Zdający, który przeczyta te zasady przed przystąpieniem do ćwiczeń, rozumie konkretnie, za co dostaje lub traci punkty — i pisze inaczej niż ten, który jedynie „stara się napisać poprawnie po angielsku”.
Poziom podstawowy a rozszerzony — czym różnią się arkusze CKE
Arkusz CKE z angielskiego na poziomie rozszerzonym nie jest po prostu trudniejszą wersją podstawowego — różni się rodzajem tekstów, złożonością zadań i oczekiwaną samodzielnością językową. Oba poziomy można zdawać tego samego dnia, ale wymagają osobnego przygotowania.
Teksty do czytania na poziomie rozszerzonym są autentyczne — CKE ich nie adaptuje. Zdania bywają wielokrotnie złożone, słownictwo obejmuje rejestr publicystyczny i akademicki, a pytania sprawdzają rozumienie niuansów i podtekstów, nie tylko faktów. Regularne czytanie anglojęzycznych artykułów prasowych (np. The Guardian, BBC News) buduje tu kompetencje, których żaden podręcznik nie zastąpi.
Osoby celujące w wynik powyżej 80% na poziomie rozszerzonym mogą rozważyć równoległe przygotowanie do certyfikatu CAE (C1 Advanced) — egzamin Cambridge obejmuje podobne typy zadań, ale na wyższym poziomie trudności. Efekt „przetrenowania” sprawia, że właściwy arkusz maturalny wydaje się wtedy wyraźnie łatwiejszy.
Na poziomie rozszerzonym nagrania słuchowe są dłuższe i strukturalnie bardziej złożone. CKE chętnie korzysta z formatów debat i dyskusji panelowych, gdzie zdający musi śledzić jednocześnie kilka wątków i przypisywać opinie konkretnym rozmówcom. Przygotowanie wyłącznie na podstawie nagrań z poziomu podstawowego nie wystarczy.
Jak pracować z arkuszami CKE — strategia na ostatnie miesiące
Praca z arkuszami CKE z angielskiego daje najlepsze efekty, gdy traktujesz każdy arkusz jak symulację prawdziwego egzaminu — z odmierzonym czasem, bez przerw i bez słownika. Dopiero po zakończeniu całego zestawu wróć do analizy błędów i wyprowadź wnioski na kolejną sesję.
CKE udostępnia bezpłatnie arkusze z każdej sesji — głównej, dodatkowej i poprawkowej — na stronie cke.gov.pl. Do każdego arkusza dostępny jest klucz odpowiedzi i zasady oceniania wypowiedzi pisemnych. To oficjalne materiały, które powinny stanowić fundament każdego planu przygotowań.
- Zrób pełny arkusz w warunkach egzaminacyjnych — ustaw timer na 120 lub 150 minut, wyłącz telefon i rozwiązuj bez przerw. Symulacja warunków egzaminacyjnych trenuje zarządzanie czasem i buduje odporność na stres.
- Oceń wyniki i zidentyfikuj wzorzec błędów — czy tracisz głównie w słuchu, czytaniu, gramatyce czy w pisaniu? Wzorzec błędów z trzech kolejnych arkuszy wskazuje precyzyjnie, gdzie skupić kolejne nauki.
- Przeczytaj zasady oceniania wypowiedzi pisemnych — CKE publikuje szczegółowe kryteria do każdego arkusza. Znajomość tych kryteriów zmienia sposób pisania — maturzysta wie wtedy, za co konkretnie dostaje punkty.
- Powtórz słabą część w izolacji — jeśli tracisz na transformacjach, poświęć im osobną sesję ćwiczeniową. Przerabianie całego arkusza od nowa, gdy masz problem z jednym blokiem, to strata czasu.
- Po tygodniu zrób kolejny arkusz i zmierz postęp — jeśli wynik nie rośnie, problem leży w metodzie, nie w czasie nauki. Zmień podejście zanim dojdziesz do ostatniego tygodnia przed egzaminem.
Osoby przygotowujące się równolegle do egzaminu IELTS obok matury z angielskiego często zauważają synergię — oba egzaminy kładą nacisk na rozumienie ze słuchu i produkcję pisemną. Różnica leży w stylu: IELTS wymaga bardziej akademickiego tonu, matura CKE — spójności i realizacji wszystkich punktów polecenia.
Jeśli potrzebujesz wsparcia wykraczającego poza samodzielną pracę z arkuszami, Wioska Językowa egzamin.pl oferuje intensywne programy nauki angielskiego z symulacjami egzaminacyjnymi — zarówno dla maturzystów, jak i dla dorosłych przygotowujących się do certyfikatów językowych.
Arkusze CKE z angielskiego to najdokładniejszy barometr gotowości egzaminacyjnej, jaki masz do dyspozycji przed dniem egzaminu. Mówią precyzyjnie, co umiesz — i co musisz powtórzyć, zanim wejdziesz na salę.
Arkusze CKE z angielskiego: FAQ
Czy zadania na maturze z angielskiego naprawdę się powtarzają, czy tylko tak Pan mówi, żeby nas pocieszyć?
Tak, powtarzają się absolutnie i niezmiennie.
Musicie zrozumieć – CKE nie wymyśla co roku nowego egzaminu. CKE wymyśla nową treść (inne teksty, inne nagrania), ale wkłada ją w dokładnie te same formy, czyli typy zadań maturalnych.
Dlaczego? Bo egzamin musi być porównywalny rok do roku. Musi mierzyć te same umiejętności za pomocą tych samych narzędzi.
Dlatego zawsze spotkacie jakąś formę zadań:
Prawda/Fałsz (True/False)
Wielokrotny Wybór (Multiple Choice)
Dobieranie (Matching – np. nagłówków do akapitów lub mówców do wypowiedzi)
Transformacje zdań (Parafrazy)
Słowotwórstwo (Word Formation)
Arkusz CKE to nie jest worek z niespodziankami. To jest przewidywalny formularz. Waszym zadaniem jest nauczyć się go wypełniać.
Skoro tak, to jakie są „pewniaki” z gramatyki? Co muszę umieć na transformacje?
Oczywiście, musisz znać ogólne zasady czasów, ale jeśli mówimy o zadaniach na środki językowe (transformacje, sety leksykalne), to CKE ma swój „żelazny kanon”. Moi uczniowie nazywają to „Wielką Siódemką” – strukturami, które pojawiają się niemal zawsze.
Oto one:
Strona bierna (Passive Voice): Absolutny klasyk. Someone stole my bike. -> My bike was stolen.
Mowa zależna (Reported Speech): Zwłaszcza „cofanie” czasów. „I am tired.” -> She said she was tired.
Okresy warunkowe (Conditionals): Wszystkie trzy typy, a CKE kocha też mieszać II i III typ (If I had studied, I would know the answer now.).
Czasowniki modalne w przeszłości: Czyli spekulacje. I’m sure he was at home. -> He must have been at home. Oraz can’t have i might have.
Konstrukcje used to / be used to / get used to: Notorycznie mylone. I used to smoke (kiedyś paliłem) vs. I am used to working hard (jestem przyzwyczajony do pracy).
Konstrukcje życzeniowe (I wish / If only): Czyli „gdybanie”. I wish I had more money (teraz nie mam) lub I wish I had studied (żałuję, że się nie uczyłem).
Parafrazy z despite / in spite of / although: Although it was raining, we went out. -> In spite of the rain, we went out.
Jeśli opanujesz ten zestaw do perfekcji, 80% zadań na transformacje masz z głowy.
Czy wystarczy, że będę robić tylko stare arkusze CKE?
I tak, i nie. To jest bardzo ważna kwestia.
TAK, ponieważ tylko na arkuszach CKE z angielskiego (tych oficjalnych, z poprzednich lat) poznasz dokładnie ten typ myślenia, te pułapki (dystraktory), ten poziom trudności. Arkusze z komercyjnych wydawnictw bywają świetne do ćwiczeń, ale nigdy nie są idealnym odwzorowaniem myśli CKE.
NIE, jeśli przez „robienie” rozumiesz „rozwiązanie, sprawdzenie klucza i policzenie punktów”. To jest strata czasu.
Prawdziwa nauka to analiza.
„Dlaczego straciłem tu punkt?”
„Aha, złapałem się na dystraktor-słówko, a poprawna odpowiedź była parafrazą.”
„Znowu błąd w stronie biernej. Muszę wrócić do repetytorium i zrobić 30 przykładów tylko na stronę bierną.”
Traktuj stare arkusze CKE nie jak testy, ale jak materiał badawczy do analizy.
Czym się naprawdę różni podstawa od rozszerzenia, jeśli chodzi o typy zadań?
To nie jest tak, że na rozszerzeniu pojawiają się jakieś „magiczne”, zupełnie inne zadania. Różnica leży w trzech obszarach:
Poziom trudności: Teksty i nagrania na rozszerzeniu są dłuższe, gęstsze, używają bardziej zaawansowanego słownictwa (B2+ w kierunku C1), a mówcy mówią szybciej i często z różnymi akcentami.
Otwartość zadań: Na podstawie w sekcji „Środki Językowe” masz sporo zadań zamkniętych (A/B/C). Na rozszerzeniu ta sekcja (transformacje, słowotwórstwo, sety leksykalne) jest niemal w całości otwarta. Nikt Cię nie prowadzi za rękę – musisz sam wytworzyć poprawną formę.
Wypowiedź pisemna: To jest największa, kluczowa różnica.
Podstawa: Krótki tekst użytkowy (e-mail, wpis na blogu), ok. 100-150 słów. Musisz bardzo precyzyjnie odnieść się do czterech podanych „kropek” (poleceń).
Rozszerzenie: Długa forma (rozprawka, artykuł, list formalny), ok. 200-250 słów. Tu liczy się argumentacja, teza, bogate słownictwo i skomplikowane struktury gramatyczne.
A co z nowymi typami zadań w Formule 2023 (np. „sety leksykalne”)? Czy stare arkusze nadal są przydatne?
Tak, są przydatne w 90%. „Nowe” zadania, które pojawiły się w Formule 2023 (jak np. zadania otwarte w słuchaniu czy właśnie „sety leksykalne”), to tak naprawdę tylko warianty starych, dobrych zadań.
„Sety leksykalne” (gdzie masz kilka zdań i musisz wpisać to samo słowo, ale w różnych kontekstach) to po prostu test na kolokacje i phrasal verbs w nowej formie. To nadal testuje to samo: czy znasz zwroty put up with, put on i put off.
Rdzeń egzaminu – Prawda/Fałsz, Dobieranie, MC, Słowotwórstwo, Transformacje – pozostał identyczny. Nie panikujcie.
A matura ustna? Czy tam też jest jakiś „schemat”?
Schemat? Matura ustna to jest definicja schematu. To jest najbardziej przewidywalna część całego egzaminu maturalnego.
Nie ma tu żadnych niespodzianek. Twój egzamin ustny zawsze będzie składał się z tych samych trzech kroków:
Rozmowa z odgrywaniem roli: Dostajesz polecenie (np. rozmawiasz z kolegą o wycieczce) i masz cztery „kropki” do omówienia (np. zaproponuj miejsce, dowiedz się o koszt, nie zgódź się na jego propozycję, przekonaj go do…).
Opis ilustracji: Opisujesz, co widzisz, a potem egzaminator zadaje Ci trzy pytania (schemat pytań też jest stały: jedno o Twoją opinię o sytuacji, jedno o Twoje doświadczenia w tym temacie, jedno o hipotetyczną przyszłość/przeszłość związaną z obrazkiem).
Wybór i uzasadnienie: Dostajesz materiał stymulujący (np. trzy plakaty promujące sport). Musisz wybrać jeden i uzasadnić dlaczego, a potem odrzucić pozostałe i też uzasadnić dlaczego.
Tyle. Możesz przećwiczyć ten schemat 100 razy w domu.
Na czym najczęściej tracimy punkty, jeśli nie na „trudnych” zadaniach?
Na „głupich błędach”. Z mojego doświadczenia, punkty uciekają nie tam, gdzie uczeń „nic nie umie”, ale tam, gdzie jest nieuważny.
Pisanie (Podstawa): Nieodniesienie się do jednej z czterech „kropek” w e-mailu. To jest automatyczna strata punktów za treść, nawet jeśli reszta jest napisana genialnie.
Czytanie/Słuchanie: Złapanie się na dystraktor. Czyli w pytaniu jest słowo „difficult”, a w tekście też jest słowo „difficult”, więc uczeń zaznacza. A poprawna odpowiedź była parafrazą (np. „It wasn’t an easy task”).
Słowotwórstwo: Nie zauważenie, że potrzebne jest przeczenie (unsuccessful zamiast successful) albo liczba mnoga (abilities zamiast ability).
Transformacje: Banalny błąd w pisowni, brak -s w trzeciej osobie liczby pojedynczej, zły przyimek (on zamiast at).
Egzaminator CKE jest bezlitosny dla takich błędów. Dlatego tak ważny jest spokój, koncentracja i podwójne sprawdzanie.
