SZKOŁA PODSTAWOWA NR 119 IM. 3 BERLIŃSKIEGO PUŁKU PIECHOTY – Warszawa

W analizowanej szkole podstawowej nr 119 im. 3 Berlinskiego Pułku Piechoty w Warszawie wyniki egzaminów są zróżnicowane. W zakresie polskiego osiągnięto wynik na poziomie 64.6%, co wskazuje na średni poziom umiejętności uczniów i potencjał do dalszego rozwoju. W matematyce wynik 41.4% jest poniżej średniej krajowej, co sugeruje potrzebę wzmocnienia metod nauczania w tym przedmiocie. Natomiast w angielskim uczniowie uzyskali wynik 73.4%, co jest obiecującym wynikiem, pokazującym ich zdolności językowe.

Jakie są główne wyzwania uczniów w szkole podstawowej nr 119?
Wyniki z matematyki sugerują, że uczniowie mogą mieć trudności z opanowaniem podstawowych koncepcji, co powinno być przedmiotem analizy i potencjalnych zmian w programie nauczania.

Czy szkoła planuje wprowadzenie zmian w nauczaniu?
Rekomendacje dotyczące wprowadzenia nowych metod nauczania, szczególnie w matematyce, mogą być kluczowe dla poprawy wyników uczniów.

Jakie działania podejmowane są w celu poprawy wyników uczniów?
Szkoła może wprowadzić dodatkowe zajęcia wyrównawcze oraz coaching dla nauczycieli, aby poprawić wyniki uczniów, szczególnie w polskim i matematyce.